TUB:Seminar:2016 1:03-3006: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 26. April 2016, 17:40 Uhr

Vorbereitung TING-D

Nachhaltigkeit - eine kritische Analyse des Begriffs

Nachhaltigkeit - Wörterbuch der Klimadebatte - Melanie Pichler

Melanie Pichler beschreibt hier auf wenigen Seiten die Genese des Begriffs Nachhaltigkeit und ordnet ihn kritisch in den gegenwärtigen Diskurs ein - Kernthese ist, dass eine Umdeutung des Konzepts der Nachhaltigkeit erfolgt, die es dem Globalen Norden ermöglicht, die dort verursachte ökologische Krise als Menschheitsproblem umzudeuten und damit eine globale Verantwortlichkeit zu postulieren. Auf diese Weise wird auch der kapitalistische Entwicklungspfad globalisiert und zur universalen Lösung für eine ökologische Nachhaltigkeit erklärt.

E-Learning - TING-D

Ziel dieser Einheit ist es dir kurz Raum und Zeit für eine Reflexion zentraler Begriffe zu geben - es geht hier nicht darum, die eine richtige Antwort abzuliefern, sondern um die Möglichkeit dir deine Sichtweise der Begriffe durch Niederschreiben klar zu machen und mit anderen zu teilen.

Beantworte die folgenden Fragen jeweils nur ganz knapp mit einem Satz - vielleicht auch zwei, drei Sätze aber mehr müssen es nicht sein.
Wenn Du magst, beziehe dich auch ruhig auf die Antworten/Beiträge der anderen Teilnehmenden, die du einsehen kannst.

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-<h2>Seminar im H3006 </h2>
+== Vorbereitung TING-D ==
+=== Nachhaltigkeit - eine kritische Analyse des Begriffs ===
+[https://isis.tu-berlin.de/pluginfile.php/431956/mod_folder/content/0/Nachhaltigkeit%20Wo%CC%88rterbuch%20Klimadebatte.pdf?forcedownload=1 Nachhaltigkeit - Wörterbuch der Klimadebatte - Melanie Pichler]
-===Verantwortung und Kodizes===
+Melanie Pichler beschreibt hier auf wenigen Seiten die Genese des Begriffs Nachhaltigkeit und ordnet ihn kritisch in den gegenwärtigen Diskurs ein - Kernthese ist, dass eine Umdeutung des Konzepts der Nachhaltigkeit erfolgt, die es dem Globalen Norden ermöglicht, die dort verursachte ökologische Krise als Menschheitsproblem umzudeuten und damit eine globale Verantwortlichkeit zu postulieren. Auf diese Weise wird auch der kapitalistische Entwicklungspfad globalisiert und zur universalen Lösung für eine ökologische Nachhaltigkeit erklärt.
-Ihr lernt Verantwortungskonflikte anhand verschiedener Fallbeispiele kennen. Diese werden bewertet, alternative Lösungsmöglichkeiten gesucht und unter zu Hilfenahme von drei verschiedenen Kodizes weitere Lösungsmöglichkeiten gesucht. Danach werden diese vorgestellt und darüber diskutiert. Desweiteren gibt es in diesem Baustein einen kurzen Exkurs zur Bezavtamethode und dem Prinzip der prizipiellen Gleichwertigkeit.
+=== E-Learning - TING-D ===
-Bitte füllt das [https://isis.tu-berlin.de/mod/questionnaire/view.php?id=233198 E-learning] als Vorbereitung auf diesen Bautein aus.
+Ziel dieser Einheit ist es dir kurz Raum und Zeit für eine Reflexion zentraler Begriffe zu geben - es geht hier nicht darum, die eine richtige Antwort abzuliefern, sondern um die Möglichkeit dir deine Sichtweise der Begriffe durch Niederschreiben klar zu machen und mit anderen zu teilen.
+* [https://isis.tu-berlin.de/mod/questionnaire/view.php?id=260422 Beantworte die folgenden Fragen] jeweils nur ganz knapp mit einem Satz - vielleicht auch zwei, drei Sätze aber mehr müssen es nicht sein.
-===Feedback===
+* Wenn Du magst, beziehe dich auch ruhig auf [https://isis.tu-berlin.de/mod/questionnaire/report.php?instance=1777&group=0 die Antworten/Beiträge der anderen Teilnehmenden], die du einsehen kannst.
-Eure Semesterarbeiten werdet ihr an zwei Terminen gegenseitig Feedbacken. Heute werden wir euch erklären wir das ganze ablaufen wird. Zusammengefasst wird jede Gruppe einmal den Stand ihrere Semesterarbeit einigen Leuten vorstellen und wird von diesen Feedback erhalten. In der daruffolgenden Woche wird dann die andere Hälfte der Gruppen ihre Semesterarbeiten vorstellen und diese werden dann wiederum gefeedbackt.