Mülltrennung (Baustein): Unterschied zwischen den Versionen

Durchführung 90 Minuten

Möglichkeiten zum Aufhängen der Plakate, Stifte, Ausdrucke (Müllspiel, ExpertInnenkarten und –übersichten, Mülltrennsystem-Karten, Hinweisdokument), kleine Zettel für Gruppeneinteilung und Wahl, Beamer, Computer, Vortrag aus dem Anhang

Des Weiteren kann man schon kleine Zettel zur Gruppen- und ExpertInneneinteilung vorbereiten (entweder Buchstaben oder Zahlen für die einzelnen Müllsysteme; E für ExpertIn). Dabei gibt es unabhängig von der TeilnehmerInnenzahl immer genau vier ExpertInnenzettel. Die weiteren Zettel sollten so vorbereitet sein, dass sich die restlichen TeilnehmerInnen möglichst gleichmäßig auf vier Gruppen aufteilen.

Außerdem sollte man sich mit dem Vortrag bekannt machen und die angegebene Quelle, Anhang 12 (siehe Abschnitt „Quelle die vor der Durchführung gelesen werden muss“) lesen. Es lohnt sich die weiterführenden Quellen (Anhang 10: Abschnitt „Innovative Sammelstrategien für Hessen“, Anhang 11: komplett) kurz anzusehen, da in ihnen noch einmal auf die Vor- und Nachteil einiger der vorgestellten Trennsysteme eingegangen wird. Außerdem erfährt man auf diesem Weg etwas über bisherige Ergebnisse und Erfahrungen.

Die vier TeilnehmerInnen mit einem „E“ auf ihrem Zettel gehören der ExpertInnengruppe an. Jeder aus dieser Gruppe bekommt eine der vier ExpertInnenkarten und eine ExpertInnen-Übersicht zur Hand. Die Aufgabe ist nun sich mit den Positionen und Argumenten seiner ExpertInnenkarte auseinander zu setzen und diese möglichst zu verstehen. Die ExpertInnen-Übersichten können dabei durchaus eine gute Hilfe sein. Anschließend an die Vorstellung der einzelnen Mülltrennsysteme stellt dann jedes Mitglied der ExpertInnengruppe seine Person, die entsprechenden Positionen und Argumente vor dem Gesamtgremium möglichst überzeugend dar. Jeder hat dafür maximal 2 Minuten Zeit. Je nach Zeit besteht nun die Möglichkeit für jeden TeilnehmerIn Verständnisfragen zu stellen und Unklarheiten zu klären. Bei der Beantwortung sind zwar auch die TeilnehmerInnen aber, im Besonderen natürlich, die Durchführenden gefragt.

Am Ende der Gruppenarbeit verlieren alle TeilnehmerInnen ihre zuvor eingenommenen Rollen und sind jetzt nur noch als Individuum mit ihrer persönlichen Meinung in dem imaginären Gremium der ebenfalls imaginären Stadt vertreten. Bevor die TeilnehmerInnen jedoch als imaginäres Gremium über das zukünftige Mülltrennsystem entscheiden, wird das sogenannte Müllspiel durchgeführt.

Die TeilnehmerInnen werden hierfür erneut in Gruppen eingeteilt (am besten einfach durchzählen). Jeder Gruppe wird ein Umschlag mit dem gleichen Inhalt gegeben. Sind alle bereit dürfen die Umschläge gleichzeitig geöffnet werden und die Gruppen dürfen anfangen die Müllfraktionen den richtigen Tonnen zuzuordnen. Gewonnen hat die Gruppe, die am schnellsten alles richtig sortiert hat.

Wenn eine Gruppe denkt, dass sie fertig ist, soll sie sich bemerkbar machen, damit die Lösung von den Durchführenden kontrolliert werden kann. Ist die Lösung falsch wird einfach weiter sortiert, ist die Lösung richtig ist das Spiel zu Ende und die Lösung (siehe Anhang 7 „Auflösung“) wird kurz für alle TeilnehmerInnen präsentiert und erklärt. Um die Gruppe zum Mitmachen zu animieren wird vor dem Spiel eine kleine Siegerprämie in Aussicht gestellt.

Jeder hat hierbei die Gelegenheit noch einmal kurz das Gehörte zu verarbeiten und sich selbst eine Meinung darüber zu bilden, welches System für die vorgestellte Stadt für ihn am geeignetsten scheint. Während sich die TeilnehmerInnen Gedanken machen geht einer von den Durchführenden rum und verteilt kleine Zettel, auf die jeder eine Wahl schreiben kann. Sind alle fertig werden die Zettel eingesammelt und ausgewertet. Während einer die Wahlzettel auswertet können die Anderen die Stühle für die anschließende Fish-Bowl-Diskussion umstellen.

Für diese Fish-Bowl-Diskussion stehen fünf Stühle im Kreis, auf die sich jeweils eine Person setzt (entweder freiwillig oder die Auswahl passiert durch Durchführende). Nur diese fünf Personen auf den Stühlen dürfen nun miteinander diskutieren. Je nach Zeit können die Fragen 1 oder 2 oder beide diskutiert werden (siehe Anhang 4 „Hinweisdokument“, dort sind die Fragen formuliert). Möchte eine Person außerhalb des Stuhlkreises mitdiskutieren, muss er/sie zuvor jemanden aus dem Stuhlkreis ablösen und sich selbst auf den nun freien Platz im Stuhlkreis setzen.

Die Fish-Bowl ist dann zu beenden, wenn entweder die Zeit zu Ende ist oder aber die Diskussion einen gefühlt guten Endpunkt erreicht hat.